أخبار المحافظة في صحافة اليوم الثلاثاء14/2/1432هـ
اصدار دليل للطلاب المتفوقين بالقنفذة
القنفذة - عبد الله الرزقي:
تضمن إصدار دليل الطلاب المتفوقين بإدارة التربية والتعليم في محافظة القنفذة للعام 1430- 1431 بعنوان (فرسان التفوق) في الصفحة الرابعة عشرة، تفوق وطن بقيادة خادم الحرمين الشريفين، في إشارة إلى الإنجازات غير المسبوقة التي حققتها المملكة على نفقة خادم الحرمين الشريفين في مملكة الإنسانية. وقد تزين الدليل بصور ولاة الأمر في إخراج مميز. ويقع الإصدار في 107 صفحات من الورق الفاخر الملون. وقد تضمن عددا من الكلمات الوطنية لمسؤولين في الإدارة، منها كلمة لمدير التربية والتعليم الدكتور محمد الزاحمي، ولمساعديه أحمد الهيثمي ومحمد الشاعري. كما تضمن صور وأسماء الطلاب المتفوقين بمحافظة القنفذة للعام 1430 /1431.
مدير “وطني المكافحة”: القنفذة تتعرض للجراد في موسم التكاثر
حمد العلوي -القنفذة
أوضح مدير المركز الوطني لمكافحة الجرادة محمد حلواني عن احتمالية تعرض محافظة القنفذة لسراب الجراد بعد ظهوره في قلوة والليث، بسبب انتشاره في موسم الثكاثر الشتوي يتجه نحو الجنوب، مؤكداً ان المركز لديه ثماني فرق اثنتان منهم استطلاعية و 6 للمكافحة في تلك المناطق التي ظهر بها الجراد وحذر حلواني من صيد الجراد مخافة أن يكون قد تعرض للرش بالمبيدات، مؤكدا أن الامر تحت السيطرة ولا داعي للرش الجوي إلا اذا استفحل الأمر.
“التربية” تمنع المعلمين أقارب الطلاب من وضع أسئلة الاختبارات
محمد مغربي - القنفذة
أبلغت وزارة التربية والتعليم مديري ومديرات المدارس التقيد بدليل نظم وتعليمات الاختبارات واستيعابها بصورة دقيقة بالاشتراك مع منسوبي المدارس. وأكدت على الإدارات التعليمية بتكليف المشرفين التربويين للتأكد من أن جميع المدارس قد بلغت بها وُتنفَّذ الاختبارات بموجبها وبشكل دقيق ومنها تعليمات إعداد الأسئلة ونماذج الإجابة المتضمنة منع المعلم والمعلمة ممّن تربطهم صلة قرابة من الدرجة الأولى بالطلاب من وضع الأسئلة ويُسند إعداد أسئلة مادته لمعلمٍ آخر سدًّا للذرائع، أمّا إذا كان هو المعلم الوحيد فيتم إعداد الأسئلة ونموذج الإجابة من قبل مكتب التربية والتعليم الذي تتبعه المدرسة ويسلم مظروف الأسئلة لمدير المدرسة ويكون المدير ومعد الأسئلة ومن يشاركه مسؤولين عن سريتها. وشددت الوزارة على المعلمين بتطبيق معايير بناء وإعداد الأسئلة بحيث يراعي المعلم والمعلمة أن يشمل الاختبار وحدات المقرر الدراسي بشكل متوازن، ولا يُعتمد على الاختيار العفوي الذي يغلب فيه جانب الصدفة والحظ مع البُعد عن الأسئلة المركبة تركيبًا تراكميًّا معقدًا.
رد مع اقتباس
